Wellbeing di Sekolah (Perspektif Islam dan Psikologi Sekolah)

Buku Wellbeing di Sekolah (Perspektif Islam dan Psikologi Sekolah) mengangkat isu kesejahteraan peserta didik sebagai fondasi penting dalam proses pendidikan. Sekolah tidak hanya berfungsi sebagai ruang pembelajaran akademik, tetapi juga sebagai lingkungan psikologis dan sosial yang memengaruhi perkembangan emosi, karakter, serta makna hidup siswa. Berbagai persoalan seperti stres akademik, relasi sosial yang tidak sehat, dan menurunnya motivasi belajar menjadi latar belakang pentingnya pembahasan wellbeing dalam konteks pendidikan formal.

Pembahasan dalam buku ini memadukan perspektif psikologi sekolah dengan nilai-nilai pendidikan Islam untuk menghadirkan pemahaman yang holistik tentang wellbeing siswa. Buku ini menguraikan konsep wellbeing dalam psikologi modern dan konteks sekolah, sekaligus mengaitkannya dengan konsep Islam seperti fitrah manusia, tarbiyah, ta’lim, dan ta’dib. Faktor-faktor penentu wellbeing siswa, mulai dari iklim sekolah, relasi guru–siswa, peran teman sebaya dan keluarga, hingga religiusitas dan regulasi emosi, dibahas secara sistematis dan mudah dipahami.

Pada bagian akhir, buku ini menawarkan berbagai strategi penerapan wellbeing di sekolah yang bersifat aplikatif dan relevan dengan konteks Indonesia, termasuk pendekatan global, praktik di sekolah umum dan sekolah Islam, serta intervensi berbasis nilai-nilai Islam. Dengan pendekatan integratif dan praktis, buku ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pendidik, konselor sekolah, pengelola lembaga pendidikan, dan mahasiswa dalam membangun sekolah sebagai lingkungan yang aman, bermakna, dan menumbuhkan kesejahteraan psikologis serta spiritual peserta didik.